Guardate cosa può venir fuori da una zucca
Da circa un mese ho pronta un’enciclica di riflessioni scolastiche che mi riservavo di pubblicare non appena fossi riuscita a capire qualcosa di più, perché sinceramente mi sento una zucca vuota o meglio, avendo ancora un po’ di sale in zucca ( per mia fortuna o sfortuna – non saprei-), ne capisco abbastanza di tempo scuola, monte ore e orari e certe cose non mi sfuggono. Sono inviperita per il dire sibillino della Ministra e ancor meno chiaro della stampa a riguardo delle modalità di attuazione del tempo scuola, ridotto da tempo base di 27 ore settimanali di lezione a 24, dei consequenziali tagli di discipline, di presunte ore integrative e aggiuntive dei docenti, mai espressamente quantificate, per mantenere il tempo pieno ( che matematicamente poco si concilia con quanto annunciato) che sono la struttura portante dell’ organizzazione della scuola primaria, sia nel suo risvolto didattico che in quello occupazionale. Si sta deviando l’attenzione dell’opinione pubblica su falsi problemi, o meglio su soluzioni più o meno condivise inerenti il voto in condotta, il grembiule, la valutazione in decimi che hanno ricevuto largo spazio dai media per ricevere consensi e si tace sui punti cruciali di questa riorganizzazione scolastica, tanto declamata e poco chiarita.
Ma torniamo alle zucche… Ieri sera filo mi ha segnalato questo bel filmato “L’arte in zucca” che ha creato una magica atmosfera rasserenante.
Danilo Raimondo è un artigiano del suono, costruttore di strumenti e oggetti sonori. Lavora diversi materiali quali zucche, legno, canne di fiume e di bambù, ossa, conchiglie, metallo.
Segnalo il suo sito, particolarmente interessante per scoprire curiosità musicali e la sua creativa maestria.
10 comments10 Comments so far
Leave a reply
ciaocià
Ho visto Danilo Raimondo in azione dal vivo e devo dire che è veramente un grande maestro nella sua arte. L’uomo, ai primordi della sua storia, ha scoperto che il suono crea emozione e l’emozione crea movimento, un percorso che precede la codificazione del linguaggio musicale e pertanto più vicino alla sua originaria natura.
Le potenzialità espressive degli strumenti costruiti da Danilo Raimondo sono anche un utile supporto di lavoro con i bambini con i quali lui stesso opera.
Grazie Skip.
ciao skip,
dici cose sacrosante sulla scuola. Su questa scuola che si sta venendo sempre più a degradare!
I falsi problemi, brava, il disinteresse di fatto sui reali problemi della scuola, i più pericolosi provvedimenti nonostante in tanti si sia “inviperiti”. La ministra & company imperterriti continuano ad imporre, direi così, vista l’apertura al dialogo e alla condivisione dimostrati, i loro sciagurati propositi.
Altro che argomentazioni educativo-didattiche: TAGLI, riduzione di risorse, di questo soltanto si tratta!
PS non ho il tempo ora di vedere il filmato…
ciao skip, buona giornata.
@ciao filo, grazie a te!
@cara giovanna pubblicherò un altro post appena posso..ma è arrivata l’ora di metter da parte il nostro bel curriculum costruito con passione in tanti anni di servizio, la volontaria formazione costante,la motivazione all’insegnamento, lo svolgimento di incarichi di coordinamento e supporto ai docenti e la nostra sistematica presenza. E’ ora di recuperare la nostra vera visibilità avulsa da schieramenti politici, di quei docenti che finora hanno fatto il loro dovere, fiduciosi nei cambiamenti anche se non pienamente condivisi, e credono ancora nella scuola come valore e che pagheranno anni di lassismo e mancanza di controllo e di intervento delle alte dirigenze scolastiche( che chissà come mai non sono mai tagliate). Gli stessi docenti che hanno preso la distanza dai nullafacenti e assenteisti, tutelati dai sindacati ai quali abbiamo tenuto testa esponendoci DA SOLI e di persona e gridato le nostre ragioni perchè ai loro diritti corrispondevano sempre una molteplicità di nostri doveri.Siamo l’ultima ruota del carro, ma noi facciamo la scuola e la differenza. Io condivido alcune novità introdotte dalla Gelmini, lo spirito di responsabilizzare gli insegnanti con formazione e valutazione perchè chi adempie al suo compito non ha nulla da nascondere, ma i tagli del tempo scuola non sono un criterio valido perchè vanno a discapito delle ragioni pedagogiche della scuola.E’ ora di farci sentire, visto che abbiamo sempre taciuto con senso del dovere per garantire il diritto dovere allo studio, è ora di farci vedere, vista la scarsa attenzione dei media che non ci considerano sufficientemente ed economicamente competitivi e ci hanno dipinto come una sottocategoria di sfigati evidenziando solo certi esemplari che dovrebbero essere defenestrati dalla scuola e sono stati pure riammessi in servizio…è ora di scendere in piazza per avere trasparenza su una riorganizzazione per nulla chiara di cui ogni giorno si dice e non dice qualcosa( mi riferisco al maestro unico e al tempo pieno). Non importa se creeremo disagi e saremo associati ai fannulloni (ma perlomeno a ragion dovuta) perchè è doveroso fare valere le vere ragioni della Scuola che esulano da quelle politiche ed economiche.
Un po’ di anni fa avevo fotografato una banda di ragazzini di Peille, un paesino sopra Monaco. I loro strumenti erano fatti tutte di zucche. Devo cercare le foto, poi te le mando. A casa al paese ho una zucca che avrà senz’altro più di cento anni. E’ di quella varietà che noi chiamiamo zucche di San Rocco, adoperate come borraccia. Sulle zucche avrei molto da dire…
Ho visto il video. Molto interessante.
bè siamo nel mese delle zucche …racconta anche tu sulle zucche e aspetto le foto, ciao !
sono decisamente poco fiducioso verso qualsiasi riforma scolastica (e sulla struttura scolastica attuale) che mi pare sempre più indirizzata al rincoglionimento invece che all’istruzione.
e non per colpa degli insegnanti, ben inteso
Ciao JD !
Come dice un detto: il pesce puzza dalla testa
Skip, condivido ogni virgola del post e del tuo lungo commento. Siamo in perfetta sintonia.
Leggerò con calma il nutrito post di oggi. Adesso si lavora per la cena;)
Ciao annarita, buona preparazione di cena…